Aidez les scientifiques à mesurer les spécimens
Le Musée du Nouveau-Brunswick lance un nouveau projet de sensibilisation — et nous avons besoin de votre aide !
Les musées jouent un rôle important dans la recherche scientifique en conservant des spécimens qui témoignent de la biodiversité au fil du temps. Certains spécimens datent de plusieurs centaines d’années et offrent un aperçu précieux du passé. Grâce à la numérisation des collections des musées, les chercheurs du monde entier peuvent étudier l’évolution des espèces et des écosystèmes au fil du temps.
Ces informations aident les scientifiques à étudier des questions environnementales importantes telles que :
- Le changement climatique
- La perte de biodiversité
- Pollution
- Évolution de la distribution des espèces et de la taille corporelle
Dans le cadre de ce projet, les participants contribueront à la digitalisation et à la mesure des spécimens de grenouilles issus de la collection du musée. Ces mesures contribueront directement aux travaux de recherche en cours dans le domaine de la conservation.
La perte de biodiversité est un problème mondial de plus en plus préoccupant qui touche à la fois les écosystèmes et les populations. De nombreuses personnes, en particulier les jeunes, éprouvent un sentiment d’« éco-anxiété » lorsqu’elles pensent aux changements environnementaux.
Les projets scientifiques pratiques peuvent contribuer à transformer l’inquiétude en action constructive. En participant à de véritables travaux de recherche, les élèves et les membres de la communauté peuvent :
- Contribuez directement à la science de la conservation
- Découvrez comment les collections des musées contribuent à la recherche
- Acquérir une expérience scientifique concrète
- Vous vous sentirez plus impliqué et plus à même de faire une différence
Pour participer, cliquez sur le bouton ci-dessous! Vous y trouverez des tutoriels et pourrez même suivre vos progrès à mesure que vous mesurez davantage de spécimens.
Attention enseignants !
Intégrez la recherche muséale dans votre classe
Nous invitons les enseignants à participer à cette initiative de sensibilisation en effectuant des visites dans les classes et en animant des présentations interactives. Des études montrent que l’éco-anxiété, cette détresse chronique liée à la dégradation de l’environnement, touche plus de 50 % des jeunes Canadiens âgés de 16 à 25 ans.
Nous souhaitons apporter notre aide en offrant aux élèves la possibilité de participer à de véritables travaux de recherche scientifique. Lors des visites en classe, les élèves découvriront comment les collections du musée contribuent aux découvertes scientifiques et prendront part à de véritables travaux de recherche en conservation en aidant à mesurer les spécimens du musée.
Les visites en classe ont pour objectif de :
- Partager les résultats du projet avec les participants par le moyen de publications scientifiques à venir et de mises à jour sur le projetShare project findings with participants through future scientific publications and project updates
- Sensibiliser les élèves à la recherche scientifique menée dans les musées
- Découvrez comment le changement climatique affecte la biodiversité
- Réduire le sentiment d’éco-anxiété grâce à une participation active à la recherche
- Montrer comment la science citoyenne contribue aux efforts concrets de conservation
- Faire découvrir aux élèves les métiers liés aux sciences, aux musées et à la conservation
Si vous êtes enseignant et que vous souhaitez que nous venions faire une présentation devant votre classe, inscrivez-vous ici :
Foire aux questions sur les présentations
- La priorité sera donnée aux écoles du Nouveau-Brunswick ; toutefois, des dispositions peuvent être prises pour les écoles d’autres provinces.
- Ces présentations sont recommandées pour les élèves du secondaire, mais peuvent être adaptées à des élèves plus jeunes.
- Les présentations peuvent s’adresser à une ou plusieurs classes, en présentiel ou en ligne.
- Les présentations sont disponibles en anglais ou en français.
- Nous vous recommandons de prévoir une heure pour chaque séance afin de laisser suffisamment de temps à la discussion.
- Nous encourageons les élèves à continuer à participer à ce projet, mais ce n’est pas obligatoire.
- Avec l’accord de l’enseignant et de l’établissement, nous aimerions distribuer un questionnaire aux élèves sur l’éco-anxiété, leurs connaissances des musées et leurs impressions sur la séance, avant et après la présentation. Les questionnaires sont totalement anonymes et ne recueillent aucune donnée personnelle.
Merci à nos généreux donateurs
Cette recherche a été rendue possible grâce au généreux financement de la Fondation Harrison McCain, qui a soutenu les infrastructures, la collecte de données, la collaboration interinstitutionnelle et la sensibilisation du public. Le soutien d’organisations telles que la Fondation Harrison McCain est essentiel à la réussite de ce projet et à l’amélioration de la compréhension et de la conservation de la biodiversité.
